人工智能的高速發展，AlphaGo智能機器人、智能家居、無人駕駛等以前只能在科幻電影中看到的場景已經開始走進我們的生活了，而作為支撐這些技術的核心技能，編程正在被更多的人關注，越來越多的家長也開始關心是否需要讓自己的孩子學習編程。

        有很多的家長會來問我們，如果我的孩子將來并不打算成為一個程序員，他學編程又有什么意義呢？

        通常我會問家長：“你送孩子去學鋼琴，是希望孩子成為職業鋼琴家嗎？送孩子去學跆拳道，是希望孩子成為職業選手嗎？”

        而家長的普遍的回答都是：“不是的，我們只是希望孩子能獲得一些音樂的啟蒙，培養一個愛好，讓孩子坐得住”。或者是鍛煉孩子的身體素質。

        兒童編程學習也是一樣的，它和成人編程教育的核心區別就在于，少兒編程并不是為了孩子將來一定從事計算機行業做準備的。

        有少數的孩子會在編程學習過程中展現出不同尋常的天賦，在這條道路上找到了自己的興趣所在，并最終選擇了計算機科學領域作為自己的職業方向。比如比爾·蓋茨，馬克·扎克伯格等，他們都是在少年時期即對編程產生濃厚興趣，并展現出過人的天賦，這也是他們創業并取得巨大成功的一個非常重要的起點。

        不過對于絕大多數孩子來說，情況也許并不是這樣。他們學習編程并非一定要成為程序員，更不一定要為將來創業做準備，但是他們同樣能從編程學習中獲益，獲得多方面的思維訓練。而這些方面的訓練，正是目前國內的教育板塊比較缺乏的一塊。

        從這樣意義出發，我們喜歡將編程學習稱之為一個思維訓練的道場。為什么這樣說呢？和一些棋類項目類似，編程所在的環境是一個人造的，邊界清晰，自洽的環境，這個環境有自己的規則，這些規則并不是非常復雜，但是卻可以從中變幻出無窮無盡的可能，你的思維能力的邊界就是這個世界的邊界。每個學生都可以在在這個思維的道場中不斷練習，不斷磨練，提高自己的思維段位。

        具體說來，通過學習編程，除了通常被提及的一些如促進學科知識學習，了解計算機如何工作等知識層面的益處之外，在更深層次的思維和學習心理方面，孩子至少可以在這幾個方面受益：

1.邏輯思維的訓練

        邏輯思維在編程學習中非常重要。邏輯是程序的基石，邏輯是程序的靈魂。遺憾的是在目前國內的K12教學內容當中，邏輯思維方面的訓練是非常缺乏的。這方面的缺失帶來很多問題，比如學生在寫作中經常會犯基本的邏輯錯誤，在與別人的辯論中缺乏足夠的邏輯能力來支撐自己的論點等等。

        這些缺陷的影響比我們想象的更加深遠，可能會因為這個影響到留學申請 Essay 的質量，也可能會導致將來在職場競爭中受挫。

        編程學習是邏輯思維訓練的一個非常有效的方式，因為在這個人造的，邊界清晰，自洽的環境中，邏輯的錯誤導致的結果非常清晰：就是程序沒有按照正確的方式運行。這會給學生一個即時的反饋，學生會自然而然的想辦法修正自己的邏輯錯誤。通過這樣的反復練習和修正，學生的邏輯思維能力可以得到明顯的提升。

2.語言學習能力的訓練

        沒錯，編程語言也是一門語言，不過相對于自然語言來說，它的規則要簡單很多，語法也嚴格很多。我們知道一門自然語言的學習周期是很長的，而編程語言這些相對簡單并且嚴格的語法規則，對孩子們來說，更像是在學習一門簡化的新語言，一門可以與機器交流的語言。而且能迅速獲得反饋和交流的樂趣，因為可以讓計算機聽自己指揮，看到自己的程序實現了自己想要的效果，這其實是一個非常神奇的體驗，有些像電影《降臨》中 Louise 通過學習外星生物的語言，理解他們的意圖并與之交流的那種體驗。

        通過學習這門新的語言，孩子們多了一種自我表達的手段，不但可以讓計算機，機器人聽自己的指揮，讓自己的創造力變成現實，甚至是解決實際的問題，還可以利用互聯網的力量，通過分享，發布自己的程序和作品，讓成千上萬的人看到。

3.敢于試錯的勇氣

        在編程世界里面，犯錯是常態。可以說編程就是一個不斷試錯，不斷 Debug ，最后終于讓程序按照自己的設想運行的過程。相對于其他學科而言，編程的試錯，修正，調試周期是非常短的，也就意味著試錯成本是非常低的，低到學生們可能都意識不到自己是在不斷試錯。這樣孩子們在潛移默化中內心變的更加強大，能更加平和的面對挫折和失敗，并且能夠不斷嘗試各種可能，最終解決問題。

        這樣的學習過程和應試教育的學習模式頗有不同，應試教育從很多層面上來說是不鼓勵試錯的，因為試錯的成本很高，這樣容易導致學生的心理脆弱，不能正確的面對和處理挫折和失敗。

        相反編程學習的這種學習過程更接近成年后在現實社會中學習和成長的方式，可以幫助學生在兒童時期就培養起良好的學習心理狀態和習慣，而這些是實現終身學習的必備技能。

4.專注力

        編程學習是一個要求非常專注的學習過程，這對較低年齡的孩子來說可能是一個挑戰。不過編程學習有一個有別于其他學科的巨大優勢就是相對容易實現游戲化學習。通過類似游戲的角色代入，關卡設置，勛章獎勵等手段，可以讓學生更加沉浸在編程學習情境之中，更加專注的學習，無形當中提升了學生的學習專注力。

        所以對兒童編程學習而言，不論是由教師來現場授課，還是通過軟件工具來進行引導式學習，最好的教學方式就是游戲化教學方式。

        目前市場上有很多兒童編程學習產品，有的是采用圖形化編程，即學生在屏幕上拖拽模塊完成程序；有的是代碼式編程，學生需要輸入代碼。究竟選擇哪一種方式跟孩子的年齡，與學生的認知能力有關。

        通常認為，圖形編程更適合較低年齡的學生，代碼編程更適合年齡大的學生。其實不管是圖形編程還是代碼編程學習，我們認為更重要是課程設置的方式。

        目前市場上有些機構的兒童編程課程設置，采用的是和成人學習編程類似的設置，比如先學語法，再學數據結構等等，我們認為這種簡單的將成人課程移植到兒童編程領域的方法，并不符合兒童的認知能力和學習方式，效果不會很好。

        我們采用項目制的方式教孩子學習編程，從簡單項目到復雜項目，循序漸進。既讓孩子在做項目的過程中體驗到成功的快樂，也讓孩子在做項目的過程中潛移默化的接受編程的思維方式。