目       錄

一、人員范圍

二、項目設置

三、“數字創作評比”項目設置、相關要求、評比指標及辦法

四、“創客競賽”項目設置、競賽方式、評比指標及有關要求

五、“機器人競賽”項目設置、競賽規則及有關要求

六、獎項設置

七、組織工作

附表1：“數字創作評比”推薦作品名單

附表2：“數字創作評比”推薦作品登記表

附表3：“數字創作評比”作品創作說明

附表4：“創客競賽”參賽名單

附表5：“創客競賽”（個人）報名表

附表6：“機器人競賽”參賽名單

附表7：“機器人競賽”（組隊）報名表

附表8：各省組織單位、聯系人信息表

附表9：“數字創作評比”、“創客競賽”、“機器人競賽”評委推薦表

附件1：電腦藝術設計項目作品形態界定的補充說明

附件2：機器人滅火競賽規則

附件3：機器人足球競賽規則

附件4：機器人籃球競賽規則

附件5：人型機器人全能挑戰賽競賽規則

附件6：能力風暴WER能力挑戰賽——“信息時代”競賽規則

附件7：納茵特智能挑戰賽——“九宮智庫”競賽規則

附件8：BotBall—— “山谷探險”競賽規則

附件9：西覓亞FLL工程挑戰賽——“飲水思源”競賽規則

附件10：中鳴超級軌跡賽競賽規則

附件11：通用附則

一、人員范圍

全國中小學電腦制作活動 （簡稱“電腦活動”）的人員范圍是：

全國小學、初中、普通高中和中等職業學校在校學生。

二、活動內容

本屆電腦活動內容分為“數字創作評比”、“創客競賽”和“機器人競賽”。

三、“數字創作評比”項目設置、相關要求、評比指標及辦法

“數字創作評比”對象是使用計算機設計、制作的數字化創意作品。

（一）項目設置

注：表格中打“○”代表該組別設置對應項目。

（二）相關要求

1.作品形態界定

（1）電腦繪畫

①電腦繪畫

運用各類繪畫軟件或圖形、圖像處理軟件制作完成的作品。可以是主題性單幅畫或表達同一主題的組畫、連環畫（建議不超過五幅）。

創作的視覺形象可以是二維的或三維的，可以選擇寫實、變形或抽象的表達方式。

表現形式可以是運用鼠標或數字筆模擬手繪效果，即用一定的技術處理手法，用電腦來模擬手繪效果；也可以是根據主題，利用數字化圖形、圖像處理工具對圖像素材的再加工。

存放格式為JPG、BMP等常用格式，大小建議不超過20MB。

 ②電腦繪畫（“和教育”專項）

主題為基于4G網絡和移動互聯網，使用“和教育”移動學習平臺的家庭教育、教學學習場景。（相關信息請見網站http://edu.10086.cn/educloud/）

作品大小建議不超過5MB。

單純的數字攝影畫面不屬于此項作品范圍。

（2）電子板報

運用文字、繪畫、圖形、圖像等素材和相應的處理軟件創作的電子板報或電子墻報作品。設計要素包括報頭、標題、版面設計、文字編排、美術字、插圖和題花、尾花、花邊等部分，一般不超過4個版面。內容應反映班級或校園生活、中華傳統文化、道德教育等，以文字表達為主，輔之適當的圖片、視頻或動畫；主要內容應為原創。通過網上下載或其他渠道搜集、經作者加工整理的內容，不屬于原創范疇。作品（含其中鏈接的所有獨立文件）大小建議不超過50MB。

（3）電腦藝術設計

運用圖形、圖像處理軟件，用電腦設計制作完成的原創作品。可以是：商標及符號標志設計、企業形象設計、產品包裝設計、書籍裝幀設計、展示藝術設計和工業產品設計（各類藝術設計作品的形態界定見《附件1》）。

作品要表達某一特定的主題或目的，有一定的實際應用價值，能夠體現創作者的設計理念。

作品應強調對藝術設計中圖形、文字、色彩三大基本元素的綜合表現能力。

存放格式為JPG、BMP等常用格式，大小建議不超過20MB。

單純的電腦繪畫、攝影和動態的視頻、動畫等不屬于此項作品的范圍。

（4）網頁設計

使用網頁制作工具編制的、闡釋某個主題或傳遞某類專題信息的作品。

作品應充分體現數字技術開放性、交互性和共享性的特征；內容要緊密結合作者的學習生活和社會實踐，避免簡單的資料堆砌。

在水平分辨率為1024（或以上）像素的顯示屏上瀏覽時，頁面保持整齊、美觀。

作品（非壓縮文件）大小建議不超過50MB。

（5）電腦動畫

①電腦動畫

運用各類動畫制作軟件，通過動畫角色和場景描繪、制作，音效處理與動畫制作、合成，運用動畫畫面語言完成的原創作品。

其中：普通高中組和中職組按照電腦動畫（二維）、電腦動畫（三維）分設組別。作品要表現一定的故事情節，表現手法不限。基于數碼錄像方式制作的畫面不屬于此項作品范圍。

作品播放文件大小建議不超過100MB，播放時長建議不超過5分鐘。三維動畫作品中可以嵌入二維動畫影像，但播放時長建議不超過20秒。

②電腦動畫（健康教育專項）

本年度主題：結核病衛生防控、食品安全與營養。其他要求同①。

③電腦動畫（“和教育”手機動漫）

運用各類動畫制作軟件，使用角色、色彩、場景、動作、音效、敘事等動漫藝術語言完成的，適合在手機終端播放的動漫作品。主題為基于4G網絡和移動互聯網，使用“和教育”移動學習平臺的家庭教育、教學學習的場景；也可以為基于某一知識點或興趣點，體現學生自主學習、探究學習和趣味學習過程的動漫作品。

作品中的主要角色和場景要求原創，可用漫畫或寫實藝術等手法來體現主題內容。

提交的播放文件格式為SWF、3GP、 MPG、AVI、MOV等常用格式。應提交兩份播放文件：一份分辨率為240×320像素，文件大小建議不超過1MB；一份分辨率不小于720×576像素，文件大小建議不超過10MB。

基于數碼錄像方式制作的畫面不屬于此項作品范圍。

（6）3D創意設計

參考生活中的常見事物，使用計算機三維立體設計軟件創作設計的作品。要求首先完成設計說明文檔，根據設計說明文檔，進行三維模型的設計、搭建和零件裝配，并制作相關功能演示動畫或視頻。

作品設計的實物尺寸不超過150mm*200mm*200mm，薄厚不小于2mm。

 = 1 \* GB3 ①3D創意設計

主題和制作軟件不限。提交文件包括：設計說明文檔（WORD文檔），源文件，演示動畫（建議格式為：MP4，視頻編碼為：AVC（H264））和作品縮略圖。作品（含設計說明文檔、源文件、演示動畫、作品縮略圖）大小建議不超過100MB。

 = 2 \* GB3 ②3D創意設計（創新未來設計）（指定使用騰信《中小學創新設計軟件V2.0》）

主題：“我未來的家”，從外觀、功能上進行設計，為智能家居產品的未來提供新思路。

提交文件包括：設計說明文檔（WORD文檔），源文件（CN3D格式），演示動畫（建議格式為：MP4，視頻編碼為：AVC（H264））和作品縮略圖。作品（含設計說明文檔、源文件、演示動畫、作品縮略圖）大小建議不超過100MB。

相關教程和幫助文檔可登陸www.chuangxinweilai3d.com查詢。

③3D創意設計（未來智造設計）（指定使用中望3D One教育版或3D One Plus）

主題：“守護地球的青山綠水”。要保護生態環境，在良好的生態環境基礎之上，我們的生活幸福指數才有保障。請關注環境破壞、環境污染、資源浪費等現象，發揮你的聰明才智，設計一個可以解決問題或改善現狀的創意作品。作品在充分發揮想象力的同時，應適當兼顧現實合理性及可實現性。

提交文件包括：設計說明文檔(WORD文檔)，源文件（Z1格式）、演示視頻（內容可以是講述設計思路、設計理念和制作過程，建議時長為3分鐘內，建議格式為mp4或flv）和作品縮略圖。

作品（含設計說明文檔、源文件、演示視頻、作品縮略圖、）大小建議不超過100MB。

相關教程和幫助文檔可登陸www.i3done.com查詢。

（7）計算機程序設計

用計算機程序語言編寫的軟件。可以是管理系統類、工具類、輔助學習類、益智游戲類和移動互聯APP等軟件。

作品要具有較為明確的設計思想、貼近作者學習生活、并可為社會應用和科技創新服務。

作品需編譯成可執行程序，原則上應配有相應的安裝和卸載程序，應能實現順利、直接地安裝和運行并能順利完全卸載。對于不能生成可執行程序的編程軟件，可以附帶軟件安裝包和原始文件，并單獨注明。要求同時提交操作使用說明、功能演示錄屏解說文件和其他配套軟件及插件等。

（8）微視頻

 = 1 \* GB3 ①微視頻（微電影）

通過創意、編劇、導演、拍攝及剪輯、合成等手段，運用聲畫語言表現內容的動態影像短片。

作者應參與作品編劇、導演、拍攝、演出等環節的主創工作，并完成后期剪輯及合成制作。作品應為原創，題材應為反映學生家庭、校園、社會生活等與學生息息相關的內容，格調積極健康向上，主題及音畫內容均須遵守國家法律法規。

作品須加設中文字幕。視頻格式為MPG、MPEG、WMV、AVI、MP4、MOV等常用格式。建議文件大小不超過100MB，播放時長不超過8分鐘。作品片尾應加入拍攝花絮，播放時間為30秒左右。

建議一并提交：內容素材來源說明文檔（含選題、故事、圖像、聲音等）和作品所使用鏡頭與聲音的原素材。

 = 2 \* GB3 ②微視頻（英語數碼故事創作）

英語數碼故事創作是指應用數字化軟件工具進行英語數碼故事創作，并通過微信進行分享、交流和表達的英語學習和創作活動。

英語數碼故事由文本形式的英語故事腳本、故事英文摘要和視頻格式呈現的數碼微故事組成。其中，英語故事腳本是制作數碼故事的依據，詞匯數不超過500個；故事英文摘要是英語數碼故事內容的簡要介紹，每條不超過140個字母；數碼微故事是根據英語故事腳本，通過將表現主題內容的一組圖片或相片，應用數字化圖形圖像處理工具集成為視頻格式，再配上英文字幕、英語配音和音樂等要素創作而成。

制作的英語數碼故事需上傳至網盤存儲，文件大小建議不超過10MB。其中的數碼微故事需在英語數碼故事創作微信公眾號上發布。

創作英語數碼故事中如引用他人創作的圖片或相片，需注明出處。

2.作品制作

（1）中小學生應獨立設計并創作作品，指導教師可以給予適當的啟發和技術指導，但不能直接動手幫助學生完成作品制作。

（2）小學組、初中組每件作品作者不超過2人，普通高中組、中職組每件作品限報1名作者。

（3）作品中不能以鏈接網站或其他網頁的內容作為作品的內容。

（4）網頁作品的各級目錄（文件夾）和所有文件的命名，須采用英文小寫字母。

 3.作品報送

（1）普通作品以省為單位報送，每省限額報送170件作品參加全國評比，小學、初中、普通高中組各50件，中職組20件。每個作者限報1件作品，每件作品限報1名指導教師。

請各省級組織單位于2018年4月1日—30日期間登錄活動網站進行網上報名、上傳參賽作品信息。

（2）電腦繪畫（“和教育”專項）和 電腦動畫（“和教育”手機動漫）作品，參賽學生直接報送。于2018年3月1日至3月31日期間通過活動網站登錄“和教育”移動學習平臺進行網上報名并上傳參賽作品。每個作者限報1件作品，每件作品限報1名指導教師。

（3）微視頻（英語數碼故事創作）作品，參賽學生直接報送。每個作者限報1件作品，每件作品限報1名指導教師。于2018年3月31日前通過活動網站登錄英語數碼故事創作學習社區（以下簡稱“學習社區”）進行英語詞匯應用能力測試和英語數碼故事上傳。具體流程如下：

①登錄“學習社區”進行實名注冊和報名，并關注英語數碼故事創作微信公眾號。

②進入“學習社區”詞匯學習欄目，學習英語詞匯并準備參加應用詞匯能力測試；進入“學習社區”空中考場欄目，在規定時間內完成英語詞匯應用能力測試并上傳答卷。

③通過英語詞匯應用能力測試后，進入“學習社區”創作平臺，應用Photo Story 3 for Windows或其它制作軟件創作英語數碼故事，并存入網盤。

④根據完成的英語數碼故事內容，撰寫故事英文摘要上傳至“學習社區”，將數碼微故事在微信公眾號發布、分享和交流。

4.作品資格審定

（1）有政治原則性錯誤和科學常識性錯誤的作品，取消參評資格。

（2）嚴格杜絕弄虛作假行為，一經發現，取消該作品參評或獲獎資格。并視情況取消其參賽學生和指導教師1-3年的參賽資格，將有關情況通報相關省級教育部門及所在學校。

（3）已正式出版的作品、已參加其他全國性比賽（包括：全國青少年科技創新大賽、“明天小小科學家”獎勵活動等）的作品不參加評選。

（4）不符合作品形態界定相關要求的作品，取消參評資格。

（三）評比指標

1.思想性、科學性、規范性

（1）主題明確，內容健康向上

（2）科學嚴謹，無常識性錯誤

（3）文字內容通順；無錯別字和繁體字，作品的語音應采用普通話（特殊需要除外）

（4）非原創素材（含音樂）及內容應注明來源和出處

2.創新性

（1）主題和表達形式新穎

（2）內容創作注重原創性

（3）構思巧妙、創意獨特

（4）具有想象力和個性表現力

3.藝術性

（1）電腦繪畫

 = 1 \* GB3 ①反映出作者有一定的審美能力和藝術表現能力

 = 2 \* GB3 ②準確運用圖形、色彩等視覺表達語言，處理好畫面空間、明暗，具有形式美感

 = 3 \* GB3 ③構圖完整、合理，具有較好的視覺效果，系列作品前后意思連貫

（2）電子板報

 = 1 \* GB3 ①反映出作者有一定的審美能力

 = 2 \* GB3 ②版面設計簡潔、明快，圖文并茂，前后風格協調一致

 = 3 \* GB3 ③報頭及版面的設計突出主題

（3）電腦藝術設計

 = 1 \* GB3 ①反映出作者具有一定的審美能力和設計能力

 = 2 \* GB3 ②設計意識獨特，畫面空間和諧，作品前后意思連貫

 = 3 \* GB3 ③表現形式美觀、新穎、準確，具有藝術表現力和感染力，易于理解和接受

（4）網頁設計

 = 1 \* GB3 ①反映出作者有一定的審美能力和制作水平

 = 2 \* GB3 ②完美運用各種形式表現主題，有感染力

 = 3 \* GB3 ③界面美觀、布局設計獨到，富有新意                                

（5）電腦動畫（適用于電腦動畫二維和三維）

 = 1 \* GB3 ①能運用圖形、色彩、空間、動作、音效等視、聽覺元素表達內容和思想，具有一定的審美情趣和故事情節

②角色形象有特點、有性格，場景符合情節的需要，動畫畫面語言生動、引人入勝

③音效與主題風格一致，具有藝術感染力

④前后意思連貫，畫面美觀、色彩和諧

（6）電腦動畫（適用于“和教育”手機動漫）

①綜合使用角色、色彩、場景、動作、音效、敘事等動漫藝術語言表達情感或故事內容

②角色性格鮮明，場景符合情節的需要

③音效與主題風格一致，色彩和諧

④內容完整、意思連貫，敘事流暢精煉，富有情趣

（7）3D創意設計

①符合主題、形象鮮明

②作品款式造型有創意，樣式功能搭配合理

③數字三維模型局部精細、美觀

④作品渲染效果圖精美，作品功能動畫演示詳細

（8）計算機程序設計

①完美運用有關形式表現主題，有實際意義

②界面美觀、布局合理，設計富有新意

（9）微視頻（適用于微電影）

①綜合使用影視藝術語言和手段表達思想、情感或故事內容

②音效與畫面內容有機統一，具有藝術感染力

③內容充實具體，生動感人，體現時代精神

④敘事流暢精煉，完整，表達連貫，富有情趣

（10）微視頻（適用于英語數碼故事創作）

①能很好地表達主題，且有趣味性。鼓勵使用原創圖片及相片、視頻等

②英語書寫規范流暢，能恰當地用自己的語言表現和詮釋主題；發音準確清晰，讀者易于理解

③音效與主題風格一致，色彩和諧

4.技術性

（1）電腦繪畫

①選用制作軟件和表現技巧恰當

②技術運用準確、適當、簡潔

（2）電子板報

①選用制作軟件和表現技巧恰當

②技術運用準確、適當、便于閱讀

③結構清晰，導航和鏈接無誤

（3）電腦藝術設計

①選用制作軟件和表現技巧準確、恰當

②技術運用準確、適當、簡潔，視覺效果好

（4）網頁設計

①選用制作軟件和表現技巧恰當

②技術運用準確、適當、簡潔

③人機交互方便，結構清晰，導航和鏈接無誤

（5）電腦動畫（適用于二維）

①選用制作軟件和表現技巧恰當

②技術運用準確、適當、簡潔

③畫面播放流暢，視聽效果好

（6）電腦動畫（適用于三維）

①模型創建規范，布線合理，貼圖恰當

②角色綁定正確，動畫自然流暢，物體運動準確，鏡頭運用合理

③光源設置合理，渲染后畫面真實自然，后期制作完整

（7）電腦動畫（適用于“和教育”手機動漫）

①選用制作軟件和表現技巧恰當

②能夠在手機終端流暢播放

③技術運用準確、適當、簡潔

（8）3D創意設計

①作品裝配結構設計合理

②各零件邏輯關系正確

③設計說明書內容詳實、條理清晰

④模型及零件尺寸設計符合工藝要求

（9）計算機程序設計

①算法簡捷，思路清晰，方法獨特

②兼容性好，維護方便，易于安裝和卸載

③使用方便，人機交互好

（10）微視頻（適用于微電影）

①場面調度正確、鏡頭與聲音錄制及運用得當，剪輯流暢

②攝錄與制作技巧恰當，后期制作完整

③播放清晰流暢，視聽效果好

④字幕清晰，與音畫搭配得當

（11）微視頻（適用于英語數碼故事創作）

①數碼故事能很好地組合文字、畫面、旁白和音樂，具有豐富的表現力

②畫面和聲音清晰、不同畫面銜接自然

③利用微信分享與交流，成功在微信公眾號發布英語數碼故事

（四）評比辦法

1.技術測試：包括參賽資格審查，作品“形態界定”審定和作品安裝、運行測試等。通過技術測試的作品于2018年5月下旬，在活動網站公示，接受社會監督和網絡人氣指數投票（通過手機客戶端）。

2.專家評審：公示結束后，由特聘專家、各省推薦評委等有關人員組成專家評審組，按照作品評比指標進行評審，確定擬獲獎等級。

3.現場面試：2018年暑假期間，以“第十九屆全國中小學電腦制作活動夏令營”形式組織入圍作品的作者參加面試。

面試方式：現場測試和現場答辯。

（1）現場測試：作品作者根據現場命題要求，在規定時間內上機操作并獨立完成測試任務。

（2）現場答辯：通過技術測試的作者，現場演示并介紹作品，回答專家提問。

4.綜合評定：由活動組委會綜合審定評比結果，確定作品最終獲獎等級。

四、“創客競賽”項目設置、競賽方式、評比指標及有關要求

 “創客競賽”是指在電腦輔助下設計和創作體現多學科綜合應用和創客文化的作品。

（一）項目設置

小學組：創意智造

初中組：創意智造

普通高中組：創意智造

（二）競賽方式

采用現場制作的方式。參賽學生在規定時間內使用組委會提供的器材，通過電腦編程、硬件搭建、造型設計等創作智能實物作品，如趣味電子裝置、互動多媒體、智能機器等。鼓勵學生在智能制造機器人、智能家居、智能穿戴、智能醫療等方向實現創意創新。

競賽流程：

（1）抽簽分組：參賽學生通過現場抽簽組隊。

（2）公布命題：專家評委現場公布本次競賽的任務主題和制作要求。

（3）現場創作：參賽學生根據公布的命題，通過團隊分工協作，共同創作完成一件作品。

（4）團隊展示和答辯：參賽學生可以通過多種形式向專家評委和其他參賽學生展示其作品，并回答專家評委提出的問題。

（5）綜合評定：由專家評委綜合現場競賽各個環節表現情況確認獲獎等級。

（三）評比指標

1.思想性、規范性

（1）作品契合主題，內容健康向上

（2）設計方案完備，有作品功能、結構、相關器件使用等內容

（3）制作過程中工具和相關器材使用規范；有詳細的器材清單、作品源代碼注釋規范

（4）各功能實現的有效程度；作品的成品化程度，包括外觀、封裝，及整體的牢固程度、人機交互等界面友好等

2.創新性

（1）功能、結構等具有新意，有一定的實用價值

（2）功能細節實現方法有新意；功能設計能突破原有元器件的應用習慣

3.藝術性

（1）設計具有美感，并能將美學與實用性相結合

（2）作品具有一定想象力和個性表現力，能夠表達作者的設計理念

4.技術性

（1）整體結構設計合理；具有一定的功能性和復雜性

（2）使用相關元器件等實現的硬件功能具有一定的科學性、復雜性，有技術含量

（3）軟件設計功能明確、結構合理、代碼優化、易于調試

5.團隊展示與協作

（1）能夠很好的展現出作品的設計思路、制作過程和功能實現情況

（2）團隊協作分工明確、合理；團隊成員充分參與、協作配合

（四）有關要求

1.競賽報名

以省為單位報名，每省小學、初中、普通高中組各限報4人，每位參賽學生限報1名指導教師。省內可以采取作品評比的形式選拔，也可以根據情況組織現場競賽或展評活動。

報名時需提交省內評比或競賽中的作品介紹，包括：演示視頻（視頻格式為MP4、AVI、MOV等，建議不超過5分鐘）、制作說明文檔（包含至少5個步驟的作品制作過程，每個步驟包括至少1張圖片和簡要文字說明）、硬件清單、軟件源代碼等。全部文件大小建議不超過100MB。

請各省級組織單位于2018年4月1日—30日期間登錄活動網站進行網上報名、上傳參賽學生信息。

2.競賽時間

2018年暑期，以“第十九屆全國中小學電腦制作活動創客競賽”形式組織參賽學生參加現場競賽。

3.競賽器材

參賽所需設備（計算機及程序軟件等）由參賽選手自備。

競賽場地及相關器材組委會統一提供。

五、“機器人競賽”項目設置、競賽規則及有關要求

 “機器人競賽”是指中小學生按照命題要求編程，使智能機器人完成相關任務。符合“機器人”定義概念的各類機器人產品均可參加。

（一）項目設置

小學組：機器人滅火

一對一機器人足球

能力風暴WER能力挑戰賽

納茵特智能挑戰賽

西覓亞FLL工程挑戰賽

中鳴超級軌跡賽

初中組：機器人滅火

二對二機器人足球

二對二機器人籃球

人型機器人全能挑戰賽

能力風暴WER能力挑戰賽

BotBall競賽

納茵特智能挑戰賽

西覓亞FLL工程挑戰賽

中鳴超級軌跡賽

普通高中組：二對二機器人足球

二對二機器人籃球

能力風暴WER能力挑戰賽

BotBall競賽

（二）競賽規則及辦法

1.競賽規則

各機器人競賽項目規則詳見附件。

2.競賽辦法

（1）現場搭建和調試：需參加現場測試的參賽隊員使用自帶的電腦和參賽機器人，在規定時間內根據要求進行現場搭建和調試。

（2）競賽：通過現場測試的參賽隊按照賽程安排和競賽規則參加比賽，決出優勝隊。

（3）綜合評定：由“電腦活動”組委會綜合現場測試、競賽名次等情況確認獲獎等級。

（三）有關要求

1.參賽名額

各省各組別每項目限報1個隊，每個選手限報1個項目，每個項目限報1名指導教師。

（1）機器人滅火競賽：每隊限報1人；

（2）機器人足球競賽：小學組每隊限報1人，初中、普通高中組每隊限報2人；

（3）機器人籃球競賽：每隊限報2人；

（4）人型機器人全能挑戰賽競賽：每隊限報1人；

（5）能力風暴WER能力挑戰賽：每隊限報2人；

（6）納茵特智能挑戰賽：每隊限報2人；

（7）BotBall競賽：每隊限報2人；

（8）西覓亞FLL工程挑戰賽：每隊限報2人。

（9）中鳴超級軌跡賽：每隊限報1人。

2.報名程序

各省級教育部門于2018年6月1日—15日期間登錄活動網站進行網上報名并填寫相關信息。

2018年暑假期間，以“第十九屆全國中小學電腦制作活動機器人競賽”形式組織參賽選手參加競賽。

3. 競賽場地及器材

參賽所需設備（機器人、計算機及程序軟件等）由參賽選手自備。

競賽場地及相關器材組委會統一提供。

六、獎項設置

（一）個人獎項

1.“數字創作評比”按照學段組別和項目類別分設

小學組、初中組一等獎15名，二等獎25名，三等獎40名；普通高中組、中職組一等獎10名，二等獎15名，三等獎40名。

2. “創客競賽”按照學段組別和項目類別分設

一等獎10名、二等獎15名、三等獎40名。

注：為體現獲獎作品的水平，“數字創作評比”、“創客競賽”各獎項可空缺、可并列；作品獲獎等級、并列情況和數量，由“活動組委會”依據參賽作品數量、專家評審意見和現場面試（決賽）情況做出最終確定。

3.“機器人競賽”按照學段組別和項目類別分設：一等獎4名、二等獎4名、三等獎若干名。

4.為獲獎作者（選手）的指導教師頒發證書。

（二）組織獎項

綜合各省（自治區、直轄市）組織開展活動及獲獎情況，評定“優秀組織獎”。

注：各省級組織單位要嚴格把關，杜絕任何弄虛作假行為；嚴格要求，杜絕干擾活動評審及競賽正常進行的行為。如有發生，將視情況取消其所在省“優秀組織獎”獲獎資格。

七、組織工作                       

（一）組織領導

“電腦活動”由“全國中小學電腦制作活動組織委員會”領導，中央電化教育館和中國移動通信集團公司聯合主辦。

“組委會”辦公室設在中央電化教育館項目部，負責日常事務工作。

（二）聯系方式

通訊地址：北京市西城區復興門內大街160號88信箱，中央電化教育館項目部

郵政編碼：100031

電子郵箱：xmb@moe.edu.cn

電話：（010）66490952、66490951  傳真：（010）66490952

聯系人：廖斯昂、張東偉

附表1

“數字創作評比”

（       ）省（自治區、直轄市）推薦作品名單

該表格信息通過電子郵件報送

附：參加本屆“電腦活動”數字創作評比的中小學校總數：     所，占全省（自治區、直轄市）學校總數：      %；參加本屆“電腦活動”數字創作評比的中小學生總數：   萬人，占全省（自治區、直轄市）學生總數：      %。參加省級評審的作品總數：       件。

省級組織工作情況小結（1000字以內）請通過電子郵件一并提交。

附表2

 “數字創作評比”推薦作品登記表

該表格信息均在網上填寫并確認

我（們）在此確認上述作品為我（們）的原創作品，不涉及和侵占他人的著作權；我們同意作品出版權等公益性應用權屬電腦活動組委會。

我（們）同意“全國中小學電腦制作活動組委會”使用我（們）的作品并將其制作成《全國中小學電腦制作活動優秀作品集錦》出版。
附表3

“數字創作評比”作品創作說明

該表格信息均在網上填寫并確認

附表4：

“創客競賽”參賽名單

該表格信息通過電子郵件報送

附：參加本屆“電腦活動”創客競賽的中小學校總數：     所，占全省（自治區、直轄市）學校總數：      %；參加本屆“電腦活動”創客競賽的中小學生總數：   萬人，占全省（自治區、直轄市）學生總數：      %。

省級組織工作情況小結（1000字以內）請通過電子郵件一并提交。

附表5：

“創客競賽”（個人）報名表

該表格信息均在網上填寫并確認（每隊填寫一表）                    省份：

我在此確認上述作品為我（們）的原創作品，不涉及和侵占他人的著作權；我們同意作品出版權等公益性應用權屬電腦活動組委會。

我同意“全國中小學電腦制作活動組委會”使用我（們）的作品并將其制作成《全國中小學電腦制作活動優秀作品集錦》出版。

附表6

“機器人競賽”參賽名單

該表格信息通過電子郵件報送

省份：             

附：參加本屆機器人競賽中小學校總數：       所，約占全省中小學校總數：         %；

參加本屆機器人競賽中小學生總數：      萬人，約占全省中小學生總數：        %；

參加本屆機器人競賽參賽隊伍總數：       支。

附表7

“機器人競賽”（組隊）報名表

該表格信息均在網上填寫并確認（每隊填寫一表）                    省份：

我（們）在此確認并承諾：已仔細閱讀競賽規則和通用附則，了解其含義并將嚴格遵守。

附表8

各省（自治區、直轄市）組織單位、聯系人信息表

該表格信息通過電子郵件報送

注：若“數字創作評比”、“創客競賽”、“機器人競賽”由不同聯系人負責，可分別提交多個聯系人信息表

附表9

“數字創作評比”、“創客競賽”、“機器人競賽”

（      ）省級評委推薦表

該表格信息均在網上填寫并確認

注：

一、推薦評委的基本條件

每省“數字創作評比”、“創客競賽”、“機器人競賽”可各推薦3名評委，分別是大中小學教師、教學研究人員和電教人員。本年度指導教師不可推薦。推薦人選須具備以下條件：

1.具有中級以上專業技術職稱，年齡在55周歲以下；

2.能熟練操作計算機并至少熟悉2個項目”。

二、各省推薦評委人選將進入“評審專家庫”，組委會根據工作需要從中遴選，并以書面形式另行通知推薦單位和本人。