據《日本經濟新聞》3月27日報道，日本文部科學省3月26日公布了全國小學從2020年度起使用的教科書的審定結果，共164本教科書通過審查。在算術和理科方面，作為新的必修內容加入了編程教育。IT(信息技術)與社會的聯系越來越緊密，相關經濟的國際競爭正在激化。日本在IT教育方面的滯后被指出，希望借助此舉培養短缺的IT人才。

    日本教育部發布了的新教材，要求學生們懂得使用數字編碼繪制多邊形，并使用簡單的命令讓LED燈閃爍。隨著科技在社會中的扎根越來越深，科技領域的國際競爭也越來越激烈。日本認為自己在編程教育方面起步較慢，但現在的目標是創造一個更廣泛的潛在技術工作者群體，讓日本從小學生開始盡早接觸編程，以便那些有興趣和技能的人能被培訓成專家。

   根據日本政府為五年級數學和六年級科學制定的指導方針，“多邊形挑戰”和“LED挑戰”分別被納入了這兩門課程的大部分教材中。其目的是灌輸使用代碼處理信息的基本原理，以及通過反復試驗來教授邏輯思維。非營利教育機構Minna no Code的負責人表示：日本的老師們面臨著越來越大的負擔，所以現在，讓日本學生對編程的初級階段有個感覺是很現實的。該機構的初衷是“為所有人編寫代碼”。負責人提到，首先需要推出讓學生感興趣的課程。

英國兒童編程

英國在2014年成為世界上第一個強制5-12歲兒童接受編程教育的國家。英國教育部門把編程列入了每所學校的必修課程，在英國國家教學大綱中規定5-7歲的學生需要通過計算機課程掌握：理解什么是算法、以及算法如何以程序的形式在電子設備上運行。

美國兒童編程教育

根據HackerRank發布的《2017開發者技能報告》結果發現，美國是當前少兒編程教育滲透率最高的國家，達到44.8%，遠遠超過排名第二的澳大利亞（10.3%）。

美國在2016年豪擲40億美元開展編程教育，將編程加入Stem教育體系。

澳大利亞兒童編程教育

澳大利亞也于2016年正式將coding引入全國必修課程，學生在10歲時開始學習編程，培養編程思維，12歲左右便可在電腦上進行編程實操。

芬蘭兒童編程教育

芬蘭教育是世界公認的最優質的教育之一，早在2015年，芬蘭曾嘗試對數十個10歲到12歲的兒童，進行以編程為主導的教育課程，由IT公司和科技行業組織舉辦。2016年8月芬蘭全國實施新的《國家核心課程大綱》，首次將編程納入小學教學大綱，從小學一年級開始教授編程。芬蘭并沒有專門設置編程課或計算機科學課等科目，而是將編程作為像“閱讀”、“書寫”一樣的學習工具，開展跨學科的“現象教學”。這是一種基于學生興趣和日常生活中的現象、話題對學生進行跨學科教學的模式。

西班牙兒童編程教育

西班牙的兒童編程教育起步也很早，在2014年就將ICI課程的重心轉向了編程和計算機科學。

新加坡兒童編程教育

新加坡在2017年中小學考試中加入了編程考試，成為基礎教育中的重要科目。

日本兒童編程教育

日本也頒布《學習指導要領》，指出要在2020年中小學實現全面編程教育。

看完以上各國對兒童編程教育的規劃和開課時間，我們不難推斷，孩子從上小學時就可以學習編程了。

     不同年齡的孩子可以接觸到什么程度的編程，適合以什么樣的方式學編程。

     小孩子學編程，主要學的并非是專業性太強大的項目編程，而是啟發孩子通過編程收獲全方面的提升和發展。因此，兒童學編程的過程和順序可以這樣選擇：

0~4歲的兒童

以啟蒙為主，訓練語言能力、動手能力，注意培養其對編程的好奇心。

5~6歲的兒童

隨著認知能力和語言能力的發展和完善，可以接觸編程和入門學習，帶孩子玩一些不含字母的編程小游戲，或者好玩有趣的編程機器人，先讓孩子了解簡單的編碼邏輯。

7~8歲的小學階段

可以開始正式接觸編程，在國外也是從小學就開設編程課程，讓孩子自己動手操作鼠標鍵盤。如需引導孩子的興趣，可以選擇一些趣味性的編程工具，比如一些圖形化的少兒編程工具。

9~12歲的兒童

可以選擇學一門編程語言，例如當前流行的Python。它的優點是入門簡單，應用范圍廣，學習的內容包括for?循環、if判斷語句等。

最好先從可視化圖文編輯開始，一是作為學習的緩沖，二是培養和提升孩子的邏輯思維能力，再學習編程語言就會輕松許多。

當然如果想讓孩子學習有一定難度的算法，掌握更精確的算法和更多的概念時，要求孩子須具備一定的編程代碼基礎和較強的邏輯思維，12歲以上的初中階段開始比較好。編程基礎良好的同學可以適當提前學習。